Skolens daglige ledelse omfatter rektor, uddannelseslederne og en administrationschef, der i fællesskab varetager følgende overordnede områder:

• Den faglige og pædagogiske ledelse, der vedrører skolens kerneydelse, undervisningen. 
• Samarbejdet med skolens omgivelser, afgivende og modtagende uddannelsesinstitutioner, Århus Kommune, regionen og Undervisningsministeriet.
• Personaleledelse i forhold til alle ansatte, herunder politikker, principper for medarbejderudviklingssamtaler, kompetenceudvikling, nødvendig efteruddannelse m.v.
• Samarbejde med råd og udvalg
• Økonomisk og administrativ ledelse.

Ledelsens arbejde foregår i dialog med elever og medarbejdere. En lang række af skolens opgaver kan kun løses gennem en omfattende uddelegering til medarbejderne og en deraf følgende selvforvaltning.

Rektor har i samarbejde med bestyrelsen den strategiske ledelse som sit overordnede arbejdsområde (planlægge, udvikle og evaluere skolens samlede virksomhed) og har det overordnede pædagogiske, administrative, økonomiske og personalemæssige ansvar. Arbejdet er i praksis i vid udstrækning uddelegeret til uddannelsesledere, administrationschef, team, udvalg, TAP og særlige jobs. Som særlige delarbejdsområder for rektor kan fremhæves: 
 

• bestyrelsesarbejdet
• samarbejde med eksterne myndigheder, institutioner og organisationer
• samtaler efter behov med lærere, faggrupper, TAP, elever og klasser
• ansættelse og afskedigelse
• klagesager
• elevsager (sanktioner i forbindelse med forsømmelser, snyd og brud på skolens studie- og ordensregler)
• økonomi

Uddannelseslederne refererer til rektor og indgår sammen med rektor og administrationschefen i skolens ledelsesteam. De er pædagogiske ledere med det formål at sikre en bevågenhed mht. skolens kerneydelse, undervisningen. Det vil først og fremmest sige, at de er ledere for hver sin årgang af elever.Uddannelseslederne følger årgangen gennem de 3 gymnasieår.

Uddannelseslederne har dels personalemæssige opgaver, dels er de økonomisk ansvarlige for en række områder. De er på deres område ansvarlige for: 

-          Budget/økonomi

-          Formidling

-          Institutionsprofil, status m.v.

-          Sagsbehandling

I forhold til årgangene er det uddannelsesledernes rolle:

• at deltage i overordnet planlægning af aktiviteterne på en årgang
• at samarbejde med årgangens lærerteams om information, koordinering og problemløsning samt give inspiration og sparring
• at koordinere med skolens samlede aktiviteter
• at medvirke til at sikre kvalitet og udvikling
• at være orienteret om indholdet på klassemøderne på de relevante årgange og om de elever, der er i fare for ikke at kunne gennemføre uddannelsen
• at varetage studieplanerne og medvirke til udvikling af deres kvalitet.

Uddannelseslederne indkalder årgangens lærerteams til planlægningsmøder / evalueringsmøder efter behov, dog mindt en gang for hvert skoleår. Uddannelseslederne kan om nødvendigt også indkalde årgangens lærere eller grupper af lærerer til møder.

Endvidere indgår uddannelseslederne i de udvalg på skolen, som er relevante for dem i deres arbejde. I udvalgene varetager de udvalgsområdets daglige drift og er ansvarlig for områdets samlede økonomi.

Administrationschefen refererer til rektor og indgår sammen med rektor og uddannelseslederne i skolens ledelsesteam.

Administrationschefen har følgende opgaver:

• kontorleder
• rektors sekretær i bestyrelsen
• skolen samlede økonomi (herunder budgetlægning og løbende budgetopfølgning og rapportering til Undervisningsministeriet og bestyrelsen)
• juridiske problemstillinger
• ansættelsesforhold
• overenskomster
• fonde.